Прежде чем в новом учебном году приступить к оказанию логопедической помощи стоит обратиться к нормативным актам. Ведь именно они регламентируют деятельность образовательных организаций. В первую очередь это «Положение об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность», утвержденное распоряжением Министерства просвещения России от 06.08.2020 № Р-75.
Помимо того, что в нем выдвигаются требования к основным условиям работы логопеда в дошкольных учреждениях и школах, в нем еще и обозначены основные рекомендации для ведения документации. В данном документе есть перечень основной обязательной документации:
1. Программа и/или план логопедической работы. Позволяет логопеду, определить наиболее оптимальные и эффективные: содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.
2. Годовой план работы учителя логопеда. Включает в себя задачи, которые будут решаться в текущем учебном году, и комплекс мероприятий для совершенствования деятельности учителя-логопеда.
3. Расписание занятий учителя-логопеда. Такой документ, определяет педагогическую целесообразность последовательность учебных занятий в образовательном учреждении на каждый день учебной недели и конкретизирует таким образом учебный план. Правильно построенное расписание обеспечивает равномерное распределение учебной нагрузки обучающихся, сохранение их работоспособности и условий для их разносторонней деятельности.
4. Индивидуальная карта речевого развития обучающихся, получающих логопедическую помощь. Этот документ, характеризует состояние речи обучающегося, а заполняется она учителем-логопедом на основании данных обследования.
5. Журнал учета посещаемости логопедических занятий. В нем фиксируется посещение обучающимися занятий, проводимых логопедом.
6. Отчетная документация по результатам логопедической помощи, благодаря которой можно оценить результативность проведенной работы. Такую документацию необходимо предоставлять в органы управления образованием, старшему логопеду района (города) и администрации ДОУ.

Содержание подобной документации:
1) дата комплектования;
2) количество детей, поступивших в группу с указанием логопедического заключения каждого;
3) количество выпущенных детей, из них:
а) с хорошей речью,
б) со значительным улучшением,
в) без значительного улучшения;
4) рекомендовано направить:
а) в общеобразовательную школу,
б) специальную (коррекционную) школу V вида,
в) специальную (коррекционную) школу VIII вида,
г) группу общеразвивающей направленности;
5) количество детей, оставшихся на повторный курс с указанием логопедических заключений для каждого;
6) количество детей, выбывших по разным причинам в течение учебного года;
7) выполнение мероприятий, включенных в план консультативно-методической работы.